На этом наша дискуссия закончилась, и каждый начал ждать звонка на урок, изредка поглядывая на настенные часы, висящие в кабинете русского языка.
- Бессонница мучает? – Понимающе улыбнувшись, спросила Алиса, лишь мельком посмотрев на меня.
Как она догадалась?
Видимо, мое молчание ее насторожило, и она обернулась, внимательно посмотрев на меня.
- Как догадалась? – Широко улыбнувшись, вновь спрятав зубы, озвучила она мой вопрос.
- Так заметно?
- Не каждому. Лишь тем, пожалуй, кто ею страдал.
- Тебя тоже мучает?
- Больше нет.
- Что ты сделала для того, чтобы она прошла?
- Ничего. Она ушла так же незаметно, как и пришла.
От ее ответа мне легче не стало, но появилась какая-то надежда на избавление от бессонницы, за которую я тут же ухватился.
Спустя пару минут прозвенел звонок, и мы, встав, поприветствовали учителя, а после сели. Новый преподаватель, Матвей Александрович, который наверняка уже обворожил половину школьниц старших классов, улыбнулся нам и несколько небрежно надел очки в тонкой оправе на нос.
- Надеюсь, сегодня у вас будет без опоздавших? – Улыбнувшись и многозначительно посмотрев на Алису, спросил он, открывая наш классный журнал.
Алиса полностью проигнорировала его взгляд, что-то лениво чертя в тетради, взгляд ее был устремлен во что-то невидимое, из чего я заключил, что она находится в своего рода прострации.
Урок начался и учитель принялся за объяснение повторных тем, несколько усложненных, ввиду того, что мы теперь старший класс. Все бы ничего, урок прошел впрочем, как обычно, если бы не одно «но». Во время диктовки предложения, когда я отвлеченный посторонним шумом поднял голову, и увидел, как наш чудо-преподаватель как-то странно смотрит на Алису, словно оценивает, взгляд его долго на ней не задержался, переключившись на другую девушку. Быть может, это игра моей больной фантазии, но что-то в его взгляде казалось мне знакомым, словно какое-то животное желание, сильный соблазн…. Отведя наваждение в сторону, я принялся записывать предложение дальше, списывая все на игру воображения.
Алиса тем временем закончила писать и подняла голову вверх, наблюдая за другими учениками. Глаза ее были немного прищурены, а скулы сжаты, из чего я мог заключить, исходя из собственного опыта, что у нее болит голова. В скором времени она опустила низко голову, зарывшись в копну собственных волос, и подперла ее рукой, очевидно, дожидаясь конца урока.
Варианты ответов: